Il Bilinguismo

I bambini del Girotondo provengono da un contesto familiare bilingue (italo-tedesco) o monolingue (tedesco o italiano).giro_tondo_006.jpg

I bambini bilingui

Al Girotondo si intensifica la relazione affettiva che il bambino intrattiene con l'italiano, sottratto al ruolo di lingua secondaria isolata o strettamente vincolata al legame parentale

La condizione di bambino bilingue viene così stimolata creando, a scuola come a casa, un rapporto equilibrato tra le due lingue, ovvero rendendole entrambe strumento di apprendimento e di relazione

I bambini monolingui

Al Girotondo i bambini monolingui trovano un ambiente accogliente e familiare. Essi sono capiti e possono farsi capire nella loro lingua madre, la quale viene considerata importante e valorizzata. Il non essere capiti e il non capire, infatti, possono influenzare negativamente il percorso di crescita sociale ed emozionale del bambino oltre che danneggiare l'autostima e la sicurezza di sé. Un bambino rilassato e sicuro di sé, invece, risulta maggiormente disposto ad accogliere ed esplorare una nuova lingua

I nostri obiettivi principali sono:

  • offrire una condizione ideale sia per i bambini bilingui che per quelli monolingui
  • far acquisire al bambino e alle famiglie consapevolezza del valore e della funzione sociale che in egual misura possiedono le lingue tedesca e italiana
  • guidare il bambino nella costruzione di una relazione affettiva positiva con entrambe le lingue
  • portare il bambino a una buona competenza linguistica in entrambe le lingue


In che modo il bilinguismo è presente al Girotondo?

  • i bambini – dai più piccoli ai più grandi – sono costantemente immersi nelle due lingue grazie alla presenza continua di un insegnante madrelingua tedesca e uno madrelingua italiana
  • le due lingue sono utilizzate nei momenti di routine, nel gioco, nelle attività specifiche legate al programma annuale, nelle attività di prescuola, etc.
  • le due lingue servono a costruire una relazione affettiva con l'adulto e la relazione affettiva „costruisce“ le due lingue
  • le due lingue vengono anche utilizzate negli elaborati che documentano il lavoro svolto con i bambini del Girotondo e sono presenti durante le serate informative e i laboratori con i genitori

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